Как RSS учебниците променят индийската история и наука под Моди

Колката, Индия – В триетажната постройка на Сарада Шишу Видя Мандир, учебно заведение за 5-10 клас в град Улуберия в източния индийски щат Западен Бенгал учениците се събират всеки ден в залата за молебствия 15 минути преди началото на часовете им.

Стените в молитвената зала са украсени с цветни плакати на индуски божества, светци, митологични фигури, антични индийски учени, крале и индуски религиозни практики. Молитвата стартира със Сарасвати Вандана, песнопение, възхваляващо Сарасвати, индуистката богиня на знанието.

Същата рутина се следва в Sarada Shishu Mandir, предучилищното учебно заведение за деца до четвърти клас, което се намира до него.

Когато учениците влязат в класните стаи след молитвите, те срещат същите антични фигури още веднъж – в поредност от книги, наречени Sanskriti Bodhmala, или наръчници за културна информираност, оповестени на британски, хинди и няколко други индийски езика. Книгите Sanskriti Bodhmala са наложителни за учениците от четвърти до 12 клас, които също би трябвало да положат национално съгласуван годишен тест въз основа на тези книги.

В продължение на повече от два века милиони индийци, изключително индуси, от дълго време са чели за концепциите и философиите, приписвани на античните учени от това, което е известно като ведическата епоха (1500 година прочие н. е. до 500 година прочие н. е.), когато доста от писанията на религията бяха написани.

Но при министър-председателя Нарендра Моди доста от тези концепции си проправиха път в голямата публична просветителна система на Индия, размивайки границите сред религиозните индуски вярвания, от една страна, и откритата история и просвета, от друга.

В страна, в която половината население е под 25-годишна възраст, това, споделят критиците, е дало опцията на Bharatiya Janata Party (BJP) на Моди и техните хиндуистки мажоритарни сътрудници да употребяват педагогиката, с цел да повлияят на мозъците на милиони млади индийци – доста от които ще гласоподават за първи път на национални избори, които се чака да се проведат сред март и май.

Атомите към авиацията

Философът от ведическата ера Канада е първият атомен академик в света, се споделя в книгите, предопределени за учениците от четвърти и шести клас.

Канада в своята книга Vaisheshika Darshan в действителност написа за ану (атомите) като най-малките частици от субстанции, които не могат да бъдат в допълнение разграничени. Но изброените от него субстанции – притви (земя), джала (вода), теджас (огън), ваю (въздух), акаша (етер), кала (време), дик (пространство), атма (душа) и манас (ум) — обясни, споделят учените, че той е приказвал във метафизичен или метафизични термини.

Учебникът за пети клас им споделя, че ведическият влъхва Бхарадваджа, на който се приписва написването на книгата Вимааника Шастра (Наука за аеронавтиката), е „ бащата на авиацията “. Книгите за клас 5 и клас 12 назовават ​​древния индийски доктор Сушрута „ изобретателят на пластичната хирургия “.

Книгите на Sanskriti Bodhmala не са утвърдени от държавното управление. Но те се преподават в допълнение към утвърдената от страната стратегия от десетилетия в огромна верига от учебни заведения, ръководени от Rashtriya Swayamsevak Sangh (RSS), крайнодесния идеологически ментор на BJP.

Училищата публично се ръководят от Vidya Bharati, просветителното крило на RSS, което управлява повече от 12 000 такива учебни заведения, обслужващи близо 32 милиона възпитаници в цяла Индия. Училищата са свързани с Централния съвет за приблизително обучение (CBSE) или държавните просветителни препоръки на щатите, в които се намират.

През последните години голословни исторически и научни изказвания – които се преподават в учебните заведения на Видя Бхарати – си пробиха път в формалната образователна стратегия на държавните учебни заведения.

Твърденията на атомната доктрина на Канада и пластичната хирургия на Сушрута към този момент са част от образователната стратегия на Националния институт за отворено учебно заведение (NIOS) – учебен съвет, следен от федералното държавно управление. NIOS се разказва като „ най-голямата отворена учебна система в света с общо записани 4,13 милиона [през последните пет години] “ възпитаници.

Учебната стратегия на NIOS също по този начин предизвиква учениците да научат повече за ведическата математика – различен предмет, преподаван особено в RSS учебни заведения.

Новият модул на Националния съвет за просветителни проучвания и образование (NCERT) за задачата на Индия до Луната споделя, че книгата Vymaanika Shaastra „ видимо разкрива, че нашата цивилизация е имала познания за летящи транспортни средства “.

NCERT е висшият орган, който поучава федералните и щатските държавни управления по отношение на учебното обучение, в това число мостри на учебници. Различните държавни просветителни препоръки обаче може да се разграничават от препоръките на NCERT и да следват своя лична образователна стратегия. Сред федералните държавни препоръки CBSE имаше 1,2 милиона възпитаници, явили се на изпитите за 12 клас и 1,8 милиона възпитаници, явили се на изпитите за 10 клас през 2020 година

През 2019 година федералният министър на образованието Рамеш Похриял сподели: „ Нашите трудове загатнаха концепцията за гравитацията доста преди Нютон да я открие. “ Книгите на Sanskriti Bodhmala споделят същото, като една от книгите го приписва на математика от пети век Арябхата, а друга на математика от 12-ти век Бхаскарачаря.

„ Книгите на Sanskriti Bodhmala нямат спор с формалната образователна стратегия, защото показаната тук история липсва напълно в съществуващата публична образователна стратегия, която изцяло подценява историята на Индия преди Моголите. Това е мястото, на което акцентираме “, сподели Пролой Адхикари, отговарящ за Sarada Vidya Mandir в Uluberia, пред Al Jazeera.

Той сподели, че Националната просветителна политика (NEP), въведена от държавното управление на Моди, се ползва в учебните заведения на Vidya Bharati от няколко години.

„ НЕП изведе някои от нашите учебни практики в по-широка сфера “, сподели той, надявайки се повече информация от книгите на Sanskriti Bodhmala да откри своето място в формалната национална учебна стратегия.

„ Славна просвета “

Видя Бхарати споделя, че неговият изпит за културна информираност за възпитаници е въведен в техните учебни заведения „ предвид на предаването на славна просвета на новото потомство “.

Дебангшу Кумар Пати, чиновник на Vidya Bharati в Западен Бенгал, твърди, че наличието на техните книги е добре проучено. „ Информираме учениците за историята, която историците колониалисти и марксисти са потиснали, с цел да накарат генерации индусите да се усещат непълноценни “, сподели той пред Al Jazeera.

Но историци – освен марксисти измежду тях – както и учени и други критици упрекнаха държавното управление на Моди в смяна на учебните стратегии, с цел да дават отговор на тяхната индуска националистическа стратегия.

Хилал Ахмед, доцент по история в Центъра за проучване на разрастващите се общества (CSDS) в Ню Делхи, сподели пред Ал Джазира, че никой не може да бъде упрекван, че споделя нови истории, „ защото откритието на предишното постоянно е в бъдещето – както стига да се следват подобаващи историографски способи ”.

„ Тъй като писането на история е комплициран развой, сериозните историци са създали способи и протоколи, в това число условията за инспекция на достоверността на източниците, показване на източниците и пояснение по какъв начин информацията се пояснява и се вършат връзки. Но тези учебни заведения не следват протокола за цитиране на сериозна история “, сподели той.

Ахмед счита, че учебниците по санскритски Бодхмала показват историята по този начин, като че ли са разкрили „ последната истина за предишното “, наричайки ги „ анти-студентски “.

„ Те вкарват тип педагогика, която не разрешава на учениците да извличат свои лични смисли от предишното. Студентите биха били враждебни към други излъчвания на историята. Те са възпрепятствани да мислят още веднъж за предишното в бъдещето “, сподели той.

Джаянт Вишну Нарликар, един от най-известните индийски космолози, развенча доста сходни изказвания в книгата си от 2003 година „ Научното острие: индийският академик от ведическите до актуалните времена “. Повечето изказвания за актуалните научни открития с ведически генезис „ не устоят научна инспекция “, написа Нарликар, добавяйки: „ Това, че са били любопитни за Вселената, е отвън подозрение. Но фактът, че са знаели това, за което актуалната просвета приказва през днешния ден, не може да се одобри. “

През 2023 година, когато ръководителят на Индийската организация за галактически проучвания (ISRO) С. Соманат съобщи, че огромни научни разработки в браншове като металургия, астрология, астрономия, аеронавигационни науки и физика са осъществени в антична Индия и по-късно са пренесени в Европа от арабите, Breakthrough Science Society (BSS) излезе с изказване, питайки: „ Ако превъзходни познания по астрономия, аеронавигационно инженерство и така нататък са налични в античните текстове на санскрит, за какво ISRO не ги употребява? “

„ Може ли той [Somanath] да покаже една технология или доктрина, която ISRO е взела от Ведите и е приложила, с цел да направи ракета или спътник? “ се попита изказването. BSS е основана в Колката група от учени рационалисти.

От външна страна към мейнстрийм

Ролята на Видя Бхарати в прокарването на избран тип история е част от по-голям план на това, което критиците нарекоха „ шафронизация “ на образованието, след желания цвят на индуистката десница. Това е развой, преследван от държавното управление на Моди и следените от него институции.

Книгите Sanskriti Bodhmala са оповестени от Vidya Bharati Sanskriti Shiksha Sansthan, чийто някогашен президент Говинд Прасад Шарма е взел участие в управителния комитет на Националната рамка на образователната стратегия на държавното управление на BJP, образуван през 2021 година

От 25-те фокус групи, държавната NCERT, образувана за създаване на рамката на националната образователна стратегия, въз основа на която бяха написани нови учебници за държавните учебни заведения, пет имаха чиновници на Vidya Bharati като членове.

Според националния президент на Видя Бхарати Д. Рамакришна Рао, „ възрастни и пенсионирани учители “ от техните учебни заведения са били избирани като помощници в доста индийски щати за писане на учебници за държавни учебни заведения.

„ Видя Бхарати поставя всичките си старания и дава неограничена поддръжка на държавното управление на стадия на подготовка на [образователната] политика в продължение на съвсем пет години “, написа Рао в колона за десен уеб страница през 2021 година

Някои от шефовете и длъжностните лица на техните учебни заведения са членове на комисията за създаване на Националните професионални стандарти за учители, а съвсем всяка държавна работна група за използване на НЕП включва свои представители, които „ интензивно следят “ процеса, добави Рао.

„ Уловете хиндуистките мозъци млади “

Между 1999 и 2004 година, когато BJP образува първото си федерално държавно управление, бяха направени сходни старания за смяна на учебната стратегия.

Ключово име, което се появи за този план, беше Динанат Батра, тогавашен общоприет секретар на Видя Бхарати. Малко откакто Моди пристигна на национална власт през 2014 година, родният му щат Гуджарат направи книгите на Батра наложителни в държавните учебни заведения.

Батра е пионер измежду индуските националистически историци, макар че международно приети историци като Ромила Тапар и Ирфан Хабиб го упрекват, че е трансформирал както историята, по този начин и географията във фикция.

Журналистът Ниланджан Мукопадхяй, който е създател на няколко книги за индуисткия шовинизъм и има биография на Моди, сподели пред Al Jazeera, че учебните заведения Vidya Bharati са част от по-голямата тактика на RSS за основаване на надмощие във всички сфери на живота, в това число образованието.

Mukhopadhyay сподели, че концепцията зад RSS, ръководеща такава огромна мрежа от учебни заведения в цялата страна, е да „ улови хиндуистките мозъци млади и да внуши концепцията за антична хинду непобедимост, минало, когато хиндуистката Индия е била преобладаващата раса в целия свят и че златната птица на индийската цивилизация е била унищожена от хиляди години иго, първо в ръцете на мюсюлманите и по-късно на [християнските] колониални сили ”.

Той сподели, че ръководството на Моди е дало на хиндуистките националисти „ най-хубавия късмет да възстановят тази антична популярност на световното хиндуистко предимство “.

„ Ако внушите сходни мисли в мозъците на децата, те ще израснат с голямо количество яд против мюсюлманите и християните. Подобна информация се пробва да сътвори непрекъснато положение на параноя в съзнанието на индусите по отношение на това, че целият свят е съзаклятник против превъзходството на индуистите “, сподели той.